«Повышение качества образования в период школьных реформ» 2011. Статьи. — различия между версиями

Версия 13:15, 25 ноября 2011

Статьи:

• Алиев Ю.Б. Три базовых фактора повышения качества школьного художественного образования
• Андреева Н.А. Развитие социального партнерства педагогического колледжа как условие повышения качества профессионального образования
• Антонова Л.В. Метопредметное обучение как инновационный процесс в современном образовании
• Бачурина С.О. Текстуально-диалогическая технология повышения квалификации педагогов в условиях гуманитаризации образования
• Белицкая Н.В., Антонова Н.Н. Использование аутентичных музыкальных произведений в ходе уроков иностранного языка
• Белова С.В. Педагог новой школы: повышение профессионального сознания и гуманитарной культуры
• Генике Е.А. Что должно предшествовать появлению в классе интерактивных досок?
• Голованова О.В., Васильева С.В. Решение задач экологического воспитания школьников в гуманистической парадигме через интерактивные технологии
• Горбачева З.В. Самоопределения студентов внутри выбранной профессии как условие повышения качества профессионального образования
• Горгола Е.В., Курганова В.С., Громова Н.О., Колпакова М.А. Современный менеджер-инноватор
• Гукемухов Е.Ю. Роль компетентностного подхода в повышении качества образования
• Данилова Л.Н. Проблема обеспечения качества школьного образования в современной образовательной политике Австрии
• Долгая О.И. Вопросы стандартизации содержания образования: опыт Чешской Республики
• Еремина С.В. Формирование культуры образовательного маркетинга у педагогов как проблема управления качеством образования
• Ермоленко В.А. Прогностическое развитие образовательных программ как условие повышения качества образования
• Желтова С.Г. Становление «Я-концепции» школьника
• Иванова Е.О. Способы фиксации вариативного содержания образования в целях оценки качества образования
• Ирхина И.В., Широкова М.В. Технологии управления качеством педагогического образования в США
• Казачкова Т.Б. Инновационность полисубъектного взаимодействия в образовании
• Комлева Е.И. ИКТ как средство реализации новых стандартов образования
• Корчинский Ю.Ю. Методика применения современных информационных технологий на уроках физической культуры в средней школе
• Краснова Л.А. Актуальность тьюторской компетентности компетентности учителя-предметника с позиции нового качества образования
• Кулиева Д.Ш. Гуманитарная экспертиза урока как форма совместной деятельности учителя и учащихся
• Лебедева Н.Н. Индивидуально-личностные маршруты воспитания школьников
• Макотрова Г.В. Проявления эмоционального и когнитивного компонентов познавательной деятельности старшеклассников в культуротворческой ситуации
• Мельничук Е.М. Проблема становления экологически грамотного поведения у дошкольников и младших школьников в условиях мегаполиса
• Митяшов П.В. Управленческая поддержка личностно-профессионального саморазвития педагога в условиях модернизации образования
• Найденова Н.Н. Мультиплексное измерение качества образования
• Нечаева К.М. Генезис профессионального портфолио педагога
• Никитина С.Б. Проблемное обучение
• Носова И.С. О необходимости овладения различными типами культуры деятельности в профессиональной подготовке учителя
• Орешкина А.К. Образовательная деятельность в системе непрерывного образования как необходимость современного образовательного процесса
• Орлов О.А. Культура диалогических отношений как компонент содержания образования
• Осмоловская И.М. Сравнение двух вариантов образовательного стандарта для старшей ступени образовательной школы
• Перминова Л.М. Методологические условия повышения качества образования
• Петренко О.Л. Изменение роли учителя в современных образовательных процессах
• Полонский В.М. Категория качества
• Савина А.К. Особенности стандартизации содержания общего образования в Польше
• Селивёрстова Е.Н. Педагогические факторы (доминанты) повышения качества современного образования
• Тишко А.Б. Проблема школьного учебника во второй половине XIX века
• Товпинец И.П. Характеристики предметности обучения: взаимосвязь дидактического и методического знания
• Усова О.Н. Реализация модели управления качеством обучения в МБОУ СОШ №93
• Фатьянова Н.М. О содержании дидактической деятельности учителя
• Хуторской А.В. Какое качество образования необходимо человеку
• Царькова К.М. Самостоятельная работа как средство развития субъектной позиции студента
• Чернявская А.П. Деятельность преподавателя в свете нового понимания качества образования
• Шалыгина И.В. Факторы отбора вариативного содержания образования