Нижегородцева Надежда Викторовна

Материал из YSPU
Перейти к: навигация, поиск
Перейти: Институты ЯГПУ
Факультет социального управления
Кафедра педагогической психологии
Основные сотрудники:
Нижегородцева Надежда Викторовна

Контакты:

  • e-mail: nnvdoc@mail.ru
  • Телефон кафедры: (4852) 30-28-42

Научные степени и звания:

Доктор психологических наук, профессор, заведующая кафедрой.

Научные интересы:

  • История и методология психологии образования,
  • Психология индивидуального развития,
  • Психология учебной деятельности и готовности к обучению

Преподаваемые курсы:

  • История и методология исследований индивидуального развития.
  • Психология индивидуальности.
  • Психология дошкольного возраста.
  • Типология готовности к обучению.

Авторские курсы адресованные практикам:

  • Психологическая готовность к обучению.

Образование

1979, ЯрГУ, факультет психологии и биологии, квалификация «Психолог. Преподаватель психологии». С отличием.

Курсы повышения квалификации

Повышение квалификации в Евразийском Союзе Академической Мобильности и Международного Сотрудничества (Прага, Чешская республика) по дополнительной профессиональной программе: «Инновационные образовательные технологии» в период с 23. 05. 2017 г. по 24. 07. 2017 г.; в объеме 72 академических часов.

Основные публикации:

Общее количество публикаций – 250.

  1. Психолого-педагогическая подготовка детей к обучению в школе: учебно-методическое пособие. М. ВЛАДОС, 1999 (в соавторстве с В.Д. Шадриковым)
  2. Системогенетический анализ готовности к обучению: монография. Ярославль: Аверс Пресс, 2004.
  3. Проблемы системогенеза учебной деятельности: монография. Ярославль: изд-во ЯГПУ, 2009 (в соавторстве с Ансимовой Н.П., карповой Е.В.)
  4. Комплексная диагностика готовности детей к началу обучения в школе (КДГд): методическое пособие. Ярославль: изд-во ЯГПУ, 2011.
  5. Комплексная диагностика готовности студентов к обучению в вузе (КДГс). Ярославль: изд-во ЯГПУ, 2011 (в соавторстве с Жуковой Т.В.)
  6. Психология дошкольного возраста: Методические рекомендации по организации самостоятельной работы студентов: учебно-методическое пособие, Ярославль: ЯГПУ, 2013.
  7. Психологическая готовность педагогов к обучению в условиях непрерывного профессионального образования// Профессиональное образование: модернизационные аспекты: коллективная монография / Под научной редакцией кандидата психологических наук, доцента О.П. Чигишевой. В 9-ти томах. Том 3. Глава 8. Ростов-на-Дону: Издательство Международного исследовательского центра "Научное сотрудничество", 2014. (в соавторстве с Вадуриной Е.Н.)
  8. Психологическая структура учебной деятельности студентов вуза// European Review of Social Sciences (Европейское обозрение общественных наук), Prague: University Service Publishing, №2, 2014 (в соавторстве с Жуковой Т.В.)
  9. Индивидуально-типологические особенности студентов вуза с разными показателями успешности учебной деятельности// Фундаментальные и прикладные аспекты современных психолого-педагогических и социологических исследований: коллективная монография в 3-х томах. Том 1. Глава 3/ Под научной редакцией кандидата педагогических наук, доцента О. П. Чигишевой. Ришон ле-Цион: Издательство «MEDIAL», 2014. – 311 с. (в соавторстве с Т.В. Ледовской)
  10. Психологическая структура учебной деятельности студентов вуза// European Review of Social Sciences (Европейское обозрение общественных наук): научный журнал. – Prague: University Service Publishing, №2, 2014, (в соавторстве с Т.В. Жуковой)
  11. История и современное состояние проблемы готовности к обучению // Ярославский педагогический вестник = Yaroslavl pedagogical bulletin: научный журнал. – Ярославль: РИО ЯГПУ 2016, № 5. С. 216 -223.
  12. Основные этапы исследования проблемы готовности к обучению// Ярославский педагогический вестник = Yaroslavl pedagogical bulletin: научный журнал. – Ярославль: РИО ЯГПУ 2017, № 2. С. 205 -210.
  13. Совладающее поведение подростков с разным уровнем осознанной саморегуляции// Ярославский педагогический вестник = Yaroslavl pedagogical bulletin: научный журнал. – Ярославль: РИО ЯГПУ 2017, № 2. С. 211-215. (в соавторстве с С.С. Тарасовой)
  14. Методические рекомендации по подготовке и оформлению курсовых и выпускных квалификационных работ по психологии (методическое пособие) Ярославль: ЯГПУ, 2017 (в соавторстве с Т.В. Жуковой)
  15. Динамика психологической структуры учебно-важных качеств студентов педагогического вуза// Теория и практика развития современного образования в России: коллективная монография, Ульяновск: изд. Зебра, 2017, (в соавторстве с Т.В. Жуковой)

Карьера

  • В 1983 г. поступила на работу в ЯГПУ в должности лаборанта на кафедру психологии,
  • в 1986 г – переведена на должность ассистента кафедры дошкольной педагогики и психологии ЯГПУ,
  • в 1999 г. поступила в очную аспирантуру по психологии при кафедре психологии ЯГПУ,
  • в 1994 г. защитила кандидатскую диссертацию и продолжала работать на кафедре дошкольной педагогики и психологии ЯГПУ в должности старшего преподавателя, доцента.
  • В 1999 г. поступила в докторантуру при кафедре психологии младшего школьника МПГУ.
  • В 2001 г. защитила докторскую диссертацию и поступила на работу в должности профессора на кафедру психологии ЯГПУ, выполняла обязанности ученого секретаря диссертационного совета по психологии.
  • С 2004 г. (до настоящего времени) – зав. кафедрой педагогической психологии ЯГПУ, профессор.

Почетные звания и награды:

  • Памятный знак «200 лет высшей школы Ярославской области». 2003.
  • В 2009 г. награждена Почетной грамотой министерства образования РФ.
  • В 2013 г. присвоено звание «Почетный работник высшего профессионального образования Российской Федерации».
  • Грамоты и благодарности от Федерации психологов образования РФ, ЯГПУ им. К.Д. Ушинского.

Кредо:

Все будет хорошо!