Версия для слабовидящих
Шаблон:Информация о направлениях и результатах научной (научно-исследовательской) деятельности — различия между версиями
Материал из Ярославский педагогический университет
Ya.repin (обсуждение | вклад) |
Ya.repin (обсуждение | вклад) |
||
| Строка 119: | Строка 119: | ||
<li>Публикации WOS/Scopus - 0</li> | <li>Публикации WOS/Scopus - 0</li> | ||
<li>Монографии - 0</li> | <li>Монографии - 0</li> | ||
| + | </ul> | ||
| + | </div></td> | ||
| + | <td width="10%"><div itemprop="baseNir">Программно-технический комплекс в сборе | ||
| + | </div></td> | ||
| + | </tr> | ||
| + | </div> | ||
| + | <div itemprop="eduNir"> | ||
| + | <tr> | ||
| + | <td width="10%"><div itemprop="eduCode">44.03.01</div></td> | ||
| + | <td width="10%"><div itemprop="eduName">Педагогическое образование <br> (ФГОС 3++)</div></td> | ||
| + | <td width="10%"><div itemprop="eduName">Математика</div></td> | ||
| + | <td width="10%"><div itemprop="eduLevel">Бакалавриат</div></td> | ||
| + | <td width="30%" style="text-align:left;"><div itemprop="perechenNir">Построение интегральной траектории математического образования будущего учителя; Моделирование исследовательской деятельности в учебном процессе как средство повышения качества подготовки студентов; Технология наглядно-модельного обучения математике</div></td> | ||
| + | <td width="30%" style="text-align:left;"> | ||
| + | <div itemprop="resultNir"> | ||
| + | <ul> | ||
| + | <li>Публикации РИНЦ - 44</li> | ||
| + | <li>Публикации WOS/Scopus - 10</li> | ||
| + | <li>Монографии - 1</li> | ||
</ul> | </ul> | ||
</div></td> | </div></td> | ||
| Строка 127: | Строка 146: | ||
</table> | </table> | ||
</div> | </div> | ||
| + | |||
Версия 11:54, 6 октября 2021
| Код | Наименование специальности, направления подготовки, научной специальности | Направленность (профиль) | Уровень образования | Перечень научных направлений, в рамках которых ведется научная (научно-исследовательская) деятельность | Результаты научной (научно-исследовательской) деятельности | Сведения о научно-исследовательской базе для осуществления научной (научно-исследовательской) деятельности |
|---|---|---|---|---|---|---|
44.03.01 |
Педагогическое образование (ФГОС 3++) |
История |
Бакалавриат |
Определение содержания и новых технологий изучения истории в высшей и средней школе; Российский исторический контекст становления и развития национального самосознания и культурной памяти народа; Дидактические приемы репрезентации прошлого в образовательных и публичных пространствах; Разработка новых подходов к изучению влияния историко-культурного эссенциализма в разные эпохи всеобщей истории. |
|
Программно-технический комплекс в сборе
|
44.03.01 |
Педагогическое образование (ФГОС 3++) |
Технология |
Бакалавриат |
Индивидуализация образовательного процесса в условиях цифровизации |
|
Программно-технический комплекс в сборе
|
44.03.01 |
Педагогическое образование (ФГОС 3++) |
Информатика |
Бакалавриат |
Изучение и расширение понятия методической задачи в условиях цифровизации образования |
|
Программно-технический комплекс в сборе
|
44.03.01 |
Педагогическое образование (ФГОС 3++) |
Математика |
Бакалавриат |
Построение интегральной траектории математического образования будущего учителя; Моделирование исследовательской деятельности в учебном процессе как средство повышения качества подготовки студентов; Технология наглядно-модельного обучения математике |
|
Программно-технический комплекс в сборе
|
