Факультет иностранных языков:Воспитательная работа — различия между версиями
Wikiadmin (обсуждение | вклад) |
Wikiadmin (обсуждение | вклад) |
||
| (не показаны 9 промежуточные версии 3 участников) | |||
| Строка 1: | Строка 1: | ||
<!---------------------------Шаблон навигации------------------------------> | <!---------------------------Шаблон навигации------------------------------> | ||
| − | {{ | + | {{Навигационная полоса ЯГПУ: Факультет иностранных языков}} |
<!---------------------------Верхний блок----------------------------------> | <!---------------------------Верхний блок----------------------------------> | ||
<!---------------------------Содержание------------------------------------> | <!---------------------------Содержание------------------------------------> | ||
| − | |||
| − | |||
| − | + | ==Об организации воспитательной работы на [[Факультет иностранных языков|факультете иностранных языков]]== | |
| − | + | Организация воспитательной работы на [[Факультет иностранных языков|факультете иностранных языков]] строится в соответствии с «Концепцией воспитательной деятельности ЯГПУ имени К.Д. Ушинского» и «Программой организации воспитательного процесса на 2005-2010 гг.». В соответствии с нормативными документами в начале учебного года был сформирован и утвержден план воспитательной работы [[Факультет иностранных языков|факультета]], содержание которого построено на основе следующих концептуальных направлений: | |
| − | + | *воспитание как целевая функция вуза; | |
| − | + | *профессиональное воспитание студентов; | |
| − | + | *создание поля самореализации студентов; | |
| − | + | *социально-педагогическое сопровождение студентов,а также с учетом собственно факультетского идентификационного компонента. | |
| − | Для организации, осуществления воспитательной деятельности и контроля за ее реализацией на факультете создали соответствующие структуры, функционально ответственные за воспитательную работу. Они представляют трехуровневую систему. | + | Для организации, осуществления воспитательной деятельности и контроля за ее реализацией на [[Факультет иностранных языков|факультете]] создали соответствующие структуры, функционально ответственные за воспитательную работу. Они представляют трехуровневую систему. |
| − | + | ||
| − | + | ||
| + | Первый уровень – администрация [[Факультет иностранных языков|факультета]] в лице декана и его заместителей по учебной, воспитательной, профориентационной и научной работе. Администрация [[Факультет иностранных языков|факультета]] отвечает за следующий комплекс мер: | ||
*использование в целях воспитательной работы возможностей учебно-воспитательного процесса: наличие в рабочих учебных программах нравственных, психолого-педагогических аспектов профессиональной деятельности специалистов, разработку специализированных курсов, в том числе культурологического и регионального направления, оптимизацию наиважнейших направлений гражданско-патриотического и духовно-нравственного воспитания, работу по формированию традиций факультета (использование стенной печати, встречи с ветеранами факультета и университета, праздничные мероприятия, посвященные Дню Победы), научно-исследовательская работа в части воспитательного воздействия, ее влияния на пробуждение духа творческой состязательности (поощрение победителей научных и научно-практических олимпиад, публикация тезисов лучших выступлений и т.д.) профориентационная работа, осуществляемая как в ходе непрерывного учебного процесса, так и индивидуальных собеседований с выпускниками; | *использование в целях воспитательной работы возможностей учебно-воспитательного процесса: наличие в рабочих учебных программах нравственных, психолого-педагогических аспектов профессиональной деятельности специалистов, разработку специализированных курсов, в том числе культурологического и регионального направления, оптимизацию наиважнейших направлений гражданско-патриотического и духовно-нравственного воспитания, работу по формированию традиций факультета (использование стенной печати, встречи с ветеранами факультета и университета, праздничные мероприятия, посвященные Дню Победы), научно-исследовательская работа в части воспитательного воздействия, ее влияния на пробуждение духа творческой состязательности (поощрение победителей научных и научно-практических олимпиад, публикация тезисов лучших выступлений и т.д.) профориентационная работа, осуществляемая как в ходе непрерывного учебного процесса, так и индивидуальных собеседований с выпускниками; | ||
*формирование содержания основных направлений воспитательной работы на факультете, осуществляет организацию воспитательной работы или оказывает поддержку в ее организации, выполняет функции контроля за структурами, включенными в процесс воспитательной работы; | *формирование содержания основных направлений воспитательной работы на факультете, осуществляет организацию воспитательной работы или оказывает поддержку в ее организации, выполняет функции контроля за структурами, включенными в процесс воспитательной работы; | ||
*обеспечение наличия и эффективности использования материально-технической базы для внеучебной работы студентов (в текущем учебном году приобретено дополнительное мультимедийное оборудование, используемое во внеучебных целях: для студенческих кружков, студий предоставляется репетиционная база и т.д.); | *обеспечение наличия и эффективности использования материально-технической базы для внеучебной работы студентов (в текущем учебном году приобретено дополнительное мультимедийное оборудование, используемое во внеучебных целях: для студенческих кружков, студий предоставляется репетиционная база и т.д.); | ||
| − | *осуществление финансового обеспечения внеучебной деятельности из собственных внебюджетных средств (совместно с профкомом студентов организуется бесплатный отдых студентов, отличившихся, в том числе и во внебюджетной деятельности; используются механизмы материального стимулирования для поощрения студентов, успешно проявивших себя в научной, учебной, общественной, культурно-массовой и спортивной деятельности). | + | *осуществление финансового обеспечения внеучебной деятельности из собственных внебюджетных средств (совместно с профкомом студентов организуется бесплатный отдых студентов, отличившихся, в том числе и во внебюджетной деятельности; используются механизмы материального стимулирования для поощрения студентов, успешно проявивших себя в научной, учебной, общественной, культурно-массовой и спортивной деятельности). |
| − | + | Второй уровень – деятельность института наставников [[Факультет иностранных языков|факультета]] и его координационного органа – совета наставников (председатель ст. преподаватель Т.Н. Ковалева). Данный орган координирует свою деятельность с деятельностью деканата. План работы совета включается в общий план воспитательной работы [[Факультет иностранных языков|факультета]]. | |
| − | Второй уровень – деятельность института наставников факультета и его координационного органа – совета наставников (председатель ст. преподаватель Т.Н. Ковалева). Данный орган координирует свою деятельность с деятельностью деканата. План работы совета включается в общий план воспитательной работы факультета. | + | |
| − | Специфика учебно-воспитательного процесса на факультете такова, что практически все его преподаватели являются наставниками студенческих групп. Это предоставляет возможность для более тесного взаимодействия студентов и преподавателей во внеучебной деятельности. День знаний, День первокурсника, субботник по благоустройству, День донора и Последний звонок, – во время этих и других мероприятий общефакультетского значения в этом году рядом со студентами были их наставники. | + | Специфика учебно-воспитательного процесса на [[Факультет иностранных языков|факультете]] такова, что практически все его преподаватели являются наставниками студенческих групп. Это предоставляет возможность для более тесного взаимодействия студентов и преподавателей во внеучебной деятельности. День знаний, День первокурсника, субботник по благоустройству, День донора и Последний звонок, – во время этих и других мероприятий общефакультетского значения в этом году рядом со студентами были их наставники. |
| − | На факультете всецело поощряется творческое начало в работе педагогов-наставников. В течение всего года успешно работают два театральных кружка: на французском (ст. преподаватель | + | На [[Факультет иностранных языков|факультете]] всецело поощряется творческое начало в работе педагогов-наставников. В течение всего года успешно работают два театральных кружка: на французском (ст. преподаватель [[Игнатьева Ксения Викторовна]]) и немецком (доцент [[Козина Ираида Владимировна|И.В. Козина]]) языках. Этот творческий коллектив несколько лет подряд становился номинантом ряда театральных фестивалей, в том числе и международных. |
Результатом сотворчества наставников и студентов в этом учебном году были Рождественские вечера, концерт авторской песни, Пасхальная ярмарка – как общефакультетские мероприятия, так и множество малых дел, осуществляемых наставниками в своих группах (например, поэтический вечер, гр.439, наставник доцент Л.Н. Кононова), посещение кинолектория в Доме российско-французской дружбы (преподаватели студенты французского отделения), хор «Gaudeāmus» студентов 1 курса (наставник ст. преподаватель М.М. Ягнятинская) и т.д. | Результатом сотворчества наставников и студентов в этом учебном году были Рождественские вечера, концерт авторской песни, Пасхальная ярмарка – как общефакультетские мероприятия, так и множество малых дел, осуществляемых наставниками в своих группах (например, поэтический вечер, гр.439, наставник доцент Л.Н. Кононова), посещение кинолектория в Доме российско-французской дружбы (преподаватели студенты французского отделения), хор «Gaudeāmus» студентов 1 курса (наставник ст. преподаватель М.М. Ягнятинская) и т.д. | ||
| − | Третий уровень – студенческое самоуправление. Студенческий совет факультета (председатели Ю. Лучкив (1 семестр), Е. Грушина (председатель в настоящее время)) является низовым подразделением в общей системе воспитательной работы, при этом выполняет исключительно важные функции, осуществляя непосредственную связь между преподавателями и студентами. Деятельность студенческого совета непосредственным образом оказывает влияние на содержание воспитательной работы, в первую очередь – в ее практической части. Именно студенческие инициативы определяют тематику культурно – массовых мероприятий. | + | Третий уровень – студенческое самоуправление. Студенческий совет [[Факультет иностранных языков|факультета]] (председатели Ю. Лучкив (1 семестр), Е. Грушина (председатель в настоящее время)) является низовым подразделением в общей системе воспитательной работы, при этом выполняет исключительно важные функции, осуществляя непосредственную связь между преподавателями и студентами. Деятельность студенческого совета непосредственным образом оказывает влияние на содержание воспитательной работы, в первую очередь – в ее практической части. Именно студенческие инициативы определяют тематику культурно – массовых мероприятий. |
| − | В текущем учебном году студенческий совет факультета продолжил активную деятельность в организации студенческого союза. Им было организовано и проведено более десяти общевузовских и факультетских мероприятий. Среди общевузовских следует, прежде всего, выделить акцию «Анти-СПИД», «Валенки-шоу», фестиваль «Студенческая весна». В стенах факультета успешно прошли День первокурсника, поздравительный концерт для преподавателей к празднику 8 Марта. | + | В текущем учебном году студенческий совет [[Факультет иностранных языков|факультета]] продолжил активную деятельность в организации студенческого союза. Им было организовано и проведено более десяти общевузовских и факультетских мероприятий. Среди общевузовских следует, прежде всего, выделить акцию «Анти-СПИД», «Валенки-шоу», фестиваль «Студенческая весна». В стенах факультета успешно прошли День первокурсника, поздравительный концерт для преподавателей к празднику 8 Марта. |
Непосредственно связана с работой совета команда КВН. В этом сезоне она дважды номинировалась как победитель и призер. | Непосредственно связана с работой совета команда КВН. В этом сезоне она дважды номинировалась как победитель и призер. | ||
| − | Активно работает студенческое самоуправление в общежитии №1 (староста этажа и председатель студенческого самоуправления В.В. Филиппова). В нем бесперебойно работает система дежурства в местах общего пользования. Студенческий актив совместно с наставниками ведет наблюдение за санитарным состоянием комнат. В текущем учебном году серьезных нарушений правил внутреннего распорядка в общежитии студентами факультета не допускалось. | + | Активно работает студенческое самоуправление в общежитии №1 (староста этажа и председатель студенческого самоуправления В.В. Филиппова). В нем бесперебойно работает система дежурства в местах общего пользования. Студенческий актив совместно с наставниками ведет наблюдение за санитарным состоянием комнат. В текущем учебном году серьезных нарушений правил внутреннего распорядка в общежитии студентами [[Факультет иностранных языков|факультета]] не допускалось. |
| − | В первом семестре было проведено фронтальное анкетирование студентов факультета, где перед ними были поставлены вопросы состояния, уроков и организации воспитательной работы. В результате обработки были получены данные, позволяющие констатировать факт безусловного роста роли воспитательной работы в общей системе подготовки квалифицированного специалиста, осуществляемой на факультете иностранных языков. | + | В первом семестре было проведено фронтальное анкетирование студентов [[Факультет иностранных языков|факультета]], где перед ними были поставлены вопросы состояния, уроков и организации воспитательной работы. В результате обработки были получены данные, позволяющие констатировать факт безусловного роста роли воспитательной работы в общей системе подготовки квалифицированного специалиста, осуществляемой на факультете иностранных языков. |
| − | + | ''Зам.декана по воспитательной работе А.Р.Валитов'' | |
Текущая версия на 12:23, 10 октября 2016
Об организации воспитательной работы на факультете иностранных языков
Организация воспитательной работы на факультете иностранных языков строится в соответствии с «Концепцией воспитательной деятельности ЯГПУ имени К.Д. Ушинского» и «Программой организации воспитательного процесса на 2005-2010 гг.». В соответствии с нормативными документами в начале учебного года был сформирован и утвержден план воспитательной работы факультета, содержание которого построено на основе следующих концептуальных направлений:
- воспитание как целевая функция вуза;
- профессиональное воспитание студентов;
- создание поля самореализации студентов;
- социально-педагогическое сопровождение студентов,а также с учетом собственно факультетского идентификационного компонента.
Для организации, осуществления воспитательной деятельности и контроля за ее реализацией на факультете создали соответствующие структуры, функционально ответственные за воспитательную работу. Они представляют трехуровневую систему.
Первый уровень – администрация факультета в лице декана и его заместителей по учебной, воспитательной, профориентационной и научной работе. Администрация факультета отвечает за следующий комплекс мер:
- использование в целях воспитательной работы возможностей учебно-воспитательного процесса: наличие в рабочих учебных программах нравственных, психолого-педагогических аспектов профессиональной деятельности специалистов, разработку специализированных курсов, в том числе культурологического и регионального направления, оптимизацию наиважнейших направлений гражданско-патриотического и духовно-нравственного воспитания, работу по формированию традиций факультета (использование стенной печати, встречи с ветеранами факультета и университета, праздничные мероприятия, посвященные Дню Победы), научно-исследовательская работа в части воспитательного воздействия, ее влияния на пробуждение духа творческой состязательности (поощрение победителей научных и научно-практических олимпиад, публикация тезисов лучших выступлений и т.д.) профориентационная работа, осуществляемая как в ходе непрерывного учебного процесса, так и индивидуальных собеседований с выпускниками;
- формирование содержания основных направлений воспитательной работы на факультете, осуществляет организацию воспитательной работы или оказывает поддержку в ее организации, выполняет функции контроля за структурами, включенными в процесс воспитательной работы;
- обеспечение наличия и эффективности использования материально-технической базы для внеучебной работы студентов (в текущем учебном году приобретено дополнительное мультимедийное оборудование, используемое во внеучебных целях: для студенческих кружков, студий предоставляется репетиционная база и т.д.);
- осуществление финансового обеспечения внеучебной деятельности из собственных внебюджетных средств (совместно с профкомом студентов организуется бесплатный отдых студентов, отличившихся, в том числе и во внебюджетной деятельности; используются механизмы материального стимулирования для поощрения студентов, успешно проявивших себя в научной, учебной, общественной, культурно-массовой и спортивной деятельности).
Второй уровень – деятельность института наставников факультета и его координационного органа – совета наставников (председатель ст. преподаватель Т.Н. Ковалева). Данный орган координирует свою деятельность с деятельностью деканата. План работы совета включается в общий план воспитательной работы факультета.
Специфика учебно-воспитательного процесса на факультете такова, что практически все его преподаватели являются наставниками студенческих групп. Это предоставляет возможность для более тесного взаимодействия студентов и преподавателей во внеучебной деятельности. День знаний, День первокурсника, субботник по благоустройству, День донора и Последний звонок, – во время этих и других мероприятий общефакультетского значения в этом году рядом со студентами были их наставники.
На факультете всецело поощряется творческое начало в работе педагогов-наставников. В течение всего года успешно работают два театральных кружка: на французском (ст. преподаватель Игнатьева Ксения Викторовна) и немецком (доцент И.В. Козина) языках. Этот творческий коллектив несколько лет подряд становился номинантом ряда театральных фестивалей, в том числе и международных.
Результатом сотворчества наставников и студентов в этом учебном году были Рождественские вечера, концерт авторской песни, Пасхальная ярмарка – как общефакультетские мероприятия, так и множество малых дел, осуществляемых наставниками в своих группах (например, поэтический вечер, гр.439, наставник доцент Л.Н. Кононова), посещение кинолектория в Доме российско-французской дружбы (преподаватели студенты французского отделения), хор «Gaudeāmus» студентов 1 курса (наставник ст. преподаватель М.М. Ягнятинская) и т.д.
Третий уровень – студенческое самоуправление. Студенческий совет факультета (председатели Ю. Лучкив (1 семестр), Е. Грушина (председатель в настоящее время)) является низовым подразделением в общей системе воспитательной работы, при этом выполняет исключительно важные функции, осуществляя непосредственную связь между преподавателями и студентами. Деятельность студенческого совета непосредственным образом оказывает влияние на содержание воспитательной работы, в первую очередь – в ее практической части. Именно студенческие инициативы определяют тематику культурно – массовых мероприятий.
В текущем учебном году студенческий совет факультета продолжил активную деятельность в организации студенческого союза. Им было организовано и проведено более десяти общевузовских и факультетских мероприятий. Среди общевузовских следует, прежде всего, выделить акцию «Анти-СПИД», «Валенки-шоу», фестиваль «Студенческая весна». В стенах факультета успешно прошли День первокурсника, поздравительный концерт для преподавателей к празднику 8 Марта.
Непосредственно связана с работой совета команда КВН. В этом сезоне она дважды номинировалась как победитель и призер.
Активно работает студенческое самоуправление в общежитии №1 (староста этажа и председатель студенческого самоуправления В.В. Филиппова). В нем бесперебойно работает система дежурства в местах общего пользования. Студенческий актив совместно с наставниками ведет наблюдение за санитарным состоянием комнат. В текущем учебном году серьезных нарушений правил внутреннего распорядка в общежитии студентами факультета не допускалось.
В первом семестре было проведено фронтальное анкетирование студентов факультета, где перед ними были поставлены вопросы состояния, уроков и организации воспитательной работы. В результате обработки были получены данные, позволяющие констатировать факт безусловного роста роли воспитательной работы в общей системе подготовки квалифицированного специалиста, осуществляемой на факультете иностранных языков.
Зам.декана по воспитательной работе А.Р.Валитов
