Версия для слабовидящих
Стеценко Полина Андреевна — различия между версиями
Материал из Ярославский педагогический университет
(Новая страница: «<!---------------------------Шаблон навигации------------------------------> {{Навигационная полоса ЯГПУ:Факультет …») |
|||
| Строка 9: | Строка 9: | ||
* В Контакте: https://vk.com/id94938198 | * В Контакте: https://vk.com/id94938198 | ||
| − | '''Направление подготовки''': | + | '''Направление подготовки''': 44.04.01 Педагогическое образование, Профиль подготовки: «Методика дополнительного образования» |
| − | == | + | == Компетенции == |
| + | * Владение формами и методами воспитательной работы с детьми | ||
| + | * Владение организационными формами и методами работы с детьми | ||
| + | * Умение совместно с методистом корректировать образовательную программу в зависимости от возрастных особенностей | ||
| + | * Знание основ документооборота | ||
| + | * Умение проводить исследования | ||
| + | * Навыки аналитической работы | ||
| + | * Опыт и навыки работы с детьми. | ||
| + | * Опыт работы в ДОЛ (вожатый). | ||
| + | * Опыт работы воспитатель в дошкольном образовательном учреждении. | ||
| + | * Умение взаимодействовать с родителями по вопросам образования ребенка, вовлекать их в образовательную деятельность, в том числе посредством создания образовательных проектов совместно с семьей. | ||
| + | * Умение планировать, реализовывать и анализировать образовательную работу с детьми раннего и дошкольного возраста в соответствии с ФГОС дошкольного образования. | ||
| + | * Владение методами и средствами анализа психолого-педагогического мониторинга, позволяющего оценить результаты освоения детьми образовательных программ, степень сформированности у них необходимых интегративных качеств детей, необходимых для дальнейшего обучения и развития. | ||
| + | * Владение методами и средствами психолого-педагогического просвещения родителей (законных представителей) детей раннего и дошкольного возраста, уметь выстраивать партнерское взаимодействие с ними для решения образовательных задач. | ||
| + | * Владение ИКТ-компетенциями, необходимыми для планирования, реализации и оценки образовательной работы с детьми. | ||
| − | + | == Научные публикации == | |
| − | + | * «Проблема развития педагогической компетентности родителей» | |
| − | == | + | |
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
<!----------------------------------- нижний блок ----------------------------> | <!----------------------------------- нижний блок ----------------------------> | ||
[[категория:Институт педагогики и психологии]] | [[категория:Институт педагогики и психологии]] | ||
[[категория:Факультет социального управления]] | [[категория:Факультет социального управления]] | ||
Версия 12:00, 28 июня 2018
Контакты
- Телефон: 8-910-974-04-63
- Email: polina.stetsencko@yandex.ru
- В Контакте: https://vk.com/id94938198
Направление подготовки: 44.04.01 Педагогическое образование, Профиль подготовки: «Методика дополнительного образования»
Компетенции
- Владение формами и методами воспитательной работы с детьми
- Владение организационными формами и методами работы с детьми
- Умение совместно с методистом корректировать образовательную программу в зависимости от возрастных особенностей
- Знание основ документооборота
- Умение проводить исследования
- Навыки аналитической работы
- Опыт и навыки работы с детьми.
- Опыт работы в ДОЛ (вожатый).
- Опыт работы воспитатель в дошкольном образовательном учреждении.
- Умение взаимодействовать с родителями по вопросам образования ребенка, вовлекать их в образовательную деятельность, в том числе посредством создания образовательных проектов совместно с семьей.
- Умение планировать, реализовывать и анализировать образовательную работу с детьми раннего и дошкольного возраста в соответствии с ФГОС дошкольного образования.
- Владение методами и средствами анализа психолого-педагогического мониторинга, позволяющего оценить результаты освоения детьми образовательных программ, степень сформированности у них необходимых интегративных качеств детей, необходимых для дальнейшего обучения и развития.
- Владение методами и средствами психолого-педагогического просвещения родителей (законных представителей) детей раннего и дошкольного возраста, уметь выстраивать партнерское взаимодействие с ними для решения образовательных задач.
- Владение ИКТ-компетенциями, необходимыми для планирования, реализации и оценки образовательной работы с детьми.
Научные публикации
- «Проблема развития педагогической компетентности родителей»
