Версия для слабовидящих
Психология и школа 2012-01 — различия между версиями
Материал из Ярославский педагогический университет
(новая страница) |
м (категория теперь в шаблоне) |
||
| (не показана 1 промежуточная версия 1 участника) | |||
| Строка 1: | Строка 1: | ||
| − | + | {{МЖзаголовок|Психология и школа|1 / январь-март / 2012|В номере}} | |
| − | + | ||
{| style="width: 100%" | {| style="width: 100%" | ||
| Строка 50: | Строка 49: | ||
| 126 || Наши авторы | | 126 || Наши авторы | ||
|} | |} | ||
| − | |||
| − | |||
Текущая версия на 19:30, 27 сентября 2013
| Развивающие программы | |
| 3 | Новлянская З. Н., Адаскина А. А. |
| Литературно-художественное творчество как фактор становления личности подростка | |
| Психологические исследования | |
| 33 | Елисеева Н. И. |
| Отражение окружающей действительности и ценностей современного общества в детских рисунках | |
| 51 | Иванова И. А. |
| Проблемы становления рефлективности в младшем подростковом возрасте | |
| Тематические сообщения | |
| 64 | Лукьянченко Н. В. |
| Профессиональная культура педагога-психолога | |
| 74 | Рябченко С. А. |
| Модернизация образования — ускользающая реальность | |
| Из опыта работы | |
| 86 | Чупров Л. Ф. |
| Психологическое просвещение: опыт психологов г. Черногорска | |
| Из архива редакции | |
| 96 | Акимова М. К. |
| Опросники: методологические вопросы разработки и применения | |
| 109 | Осницкий А. К. |
| Диагностика сформированности умений саморегуляции деятельности | |
| 123 | Резюме на английском языке |
| 126 | Наши авторы |
