Версия для слабовидящих

Начальная школа. До и после 2013-04

Материал из Ярославский педагогический университет
Версия от 14:41, 22 мая 2014; A.lukyanov (обсуждение | вклад)

(разн.) ← Предыдущая | Текущая версия (разн.) | Следующая → (разн.)
Перейти к: навигация, поиск

→ Методические журналы ←

«Начальная школа + До и после» — №4 / 2013

Содержание:

Из первых рук
3 Н. С. Денисенкова
Сопряжённость детско-родительских отношений и развития познавательных способностей дошкольников
На тему номера
9 Н. П. Мурзина
Взаимодействие педагогов и родителей: противостояние или согласие, или Время объединять усилия
14 В. Л. Малашенкова
Общественно-семейное взаимодействие: методологический и исторический аспекты
20 Е. В. Намсинк
Педагогическое взаимодействие с семьёй в период адаптации ребёнка к школе
24 Е. В. Чердынцева
Технологии формирования психолого-педагогической компетентности у родителей младших школьников
27 О. В. Якубенко
Сотрудничество семьи и образовательного учреждения в профилактике суицидального поведения обучающихся
30 М. В. Мякишева
Воспитание личности ребёнка безопасного типа поведения: теория и практика решения проблемы во взаимодействии педагогов и родителей
34 И. Г. Шпакина
Взаимодействие педагогов и родителей как фактор создания воспитательной среды лицея с этнокультурным национальным компонентом
Личность. Индивидуальность. Развитие
38 И. Н. Озерова
Становление младшего школьника как языковой личности в процессе формирования ценностного отношения к семье
41 Л. В. Земляченко
Использование игровых технологий в этнокультурной социализации младших школьников
45 Т. В. Панченко
Взаимодействие семьи и школы по формированию у младших школьников семейных ценностей
48 А. Г. Рычкова
Интеллектуально-творческая и учебно-исследовательская деятельность младших школьников как форма организации семейного досуга
51 Е. С. Бабушкина
Работа с родителями: организация творческой мастерской (Из опыта работы)
54 Ю. Ю. Крюченкова
Сотрудничество с родителями
56 В. В. Паскал
Применение невербальных техник в работе педагога с целью фиксации эмоционального состояния детей
Дети, в школу собирайтесь!
59 Е. И. Ждакаева
Выявление и коррекция деструктивных детско-родительских отношений в семье
63 Н. Ю. Майданкина
Взаимодействие с родителями как условие реализации ФГТ
Педпрактика
67 Н. Ю. Штрекер
Пути реализации компетентностного подхода в филологической подготовке учителей современной начальной школы
70 Н. А. Исаева
Критерий научности в стратегии интегративного подхода к лингвометодической подготовке бакалавра педагогического образования
75 А. Г. Биба
Формирование профессиональной компетенции будущих учителей в развитии учебной рефлексии у младших школьников
79 А. В. Лыфенко
Развитие профессиональных компетенций будущих учителей начальных классов в области применения ИКТ в образовании
Педагогическая наука и практика
83 А. И. Рытов
Информационные технологии в управлении качеством образования (Из опыта г. Москвы)
87 Л. А. Беспалова
Технология продуктивного чтения в системе формирования экологической компетентности учащихся
90 О. Е. Ермилина
Герменевтический анализ художественного текста как способ совершенствования читательской деятельности
96 Summary