Версия для слабовидящих

Коррекционная педагогика 2013-02 — различия между версиями

Материал из Ярославский педагогический университет
Перейти к: навигация, поиск
(новая страница)
 
м (Защищена страница «Коррекционная педагогика 2013-02» ([edit=Biblioteka] (бессрочно) [move=Biblioteka] (бессрочно)))
 
(нет различий)

Текущая версия на 14:33, 4 сентября 2013

→ Методические журналы ←

«Коррекционная педагогика » — №2 / 2013

Содержание:

Психолого-педагогические особенности детей с ограниченными возможностями здоровья
5 Левченко И. Ю., Дубровина Т. И.
Особенности памяти дошкольников с общим недоразвитием речи
13 Жигорева М. В., Руковицин М. С.
Клинико-психолого-педагогические особенности младших школьников с минимальными нарушениями слуха
20 Ботова О. А.
Особенности формирования мотивации к обучению умственно отсталых детей школьного возраста
Коррекционная педагогика и смежные науки
25 Лешин В. В.
Психология школьников с соматическими заболеваниями
Инновационные технологии в образовании детей с ограниченными возможностями здоровья
53 Жигорева М. В., Костяшова Л. В.
Ритмика как компонент системы музыкального воспитания детей в условиях интеграции
Из опыта работы
58 Горина Е. Н., Махотина А. Н.
Применение компьютерных технологий при обучении учащихся различных категорий
62 Макарова Н. М.
Технологии гардено- и зоотерапии в процессе социальной реабилитации детей с нарушениями опорно-двигательного аппарата
69 Чернышова И. Н., Левочкина Т. П.
Сценарий логопедического досуга «Праздник красивой речи» (для детей подготовительной к школе группе)
Методическая копилка
75 Козырева О. А.
Преодоление несформированности языкового анализа и синтеза у младших школьников с ЗПР
86 Любимова Е. И., Никонова В. Б.
Опыт организации олимпиады по русскому языку и культуре речи для обучающихся с ОВЗ
Слово молодым
89 Сучкова О. В.
Изучение функционального базиса письма у младших школьников с минимальными органическими нарушениями в массовой школе
94 Гринина Е. С.
Психологические аспекты формирования творческой личности учащегося