Направления научной деятельности

Материал из YSPU
Перейти к: навигация, поиск
Отдел научных исследований
Меню
Перейти: Наука

Документы

Научно-исследовательская база ЯГПУ им. К.Д. Ушинского в 2016 году

1. Институты - 1.

  • Институт межкультурных коммуникаций.

2. Научно-исследовательские, научно-образовательные центры - 3.

  • Центр трансфера фармацевтических технологий имени М.В. Дорогова.
  • Национальный научно-исследовательский центр «Мир русской провинции».
  • Научно - образовательный центр «Культуроцентричность научно-образовательной деятельности».

3. Научно-исследовательские лаборатории - 12.

  • Формирование профессиональных компетенций будущего учителя на основе фундирования опыта личности в условиях регионального университетского комплекса.
  • Разработка теоретико-методологических основ исторической науки и исторического образования в России во второй половине XIX – начале XX века.
  • Исследование культуры России в трансформирующемся хронотопе.
  • Лаборатория тонкого органического синтеза.
  • Лаборатория компьютерной и комбинаторной химии.
  • Лаборатория аналитического контроля качества научно-технической продукции
  • Изучение клеточных и молекулярных основ текучести крови, нарушений гемореологии и микроциркуляции с целью коррекции ишемических состояний тканей
  • Изучение теоретико-методологических основ и механизмов реализации социокультурной и миссионерской деятельности Русской православной церкви в контексте конфессиональной политики государства.
  • Текст и контекст массовой культуры: российский дискурc
  • Механизмы обеспечения перфузии тканей в норме и при онкологических заболеваниях.
  • Синергия математического образования в школе и вузе на основе адаптации современных достижений в науке».
  • Формирование компетенций педагога, необходимых для работы с талантливыми детьми и молодежью средствами дополнительного профессионального образования.

4. Научно-методические центры - 7.

  • Междисциплинарный центр по дидактике высшей школы.
  • Научно-методический центр организации работы с молодежью.
  • Центр социально-политических исследований.
  • Центр теории и практики речевой коммуникации.
  • Региональный центр лингвистических исследований имени Г.Г. Мельниченко.
  • Центр психодиагностики ИПП.
  • Научно методический центр по работе с одаренными детьми и молодежью. Н

5. Музеи - 4.

  • Зоологический музей.
  • Геологический музей.
  • Музей истории ЯГПУ.
  • Музей К.Д. Ушинского.

6. Ботанический сад - 1.

7. Обсерватория - 1.

Научная деятельность университета

2016 год стал для ЯГПУ им. К.Д. Ушинского временем дальнейшего развития научной деятельности. Национальные программы «Развитие образования» и «Развитие науки и технологий» определили стратегические задачи развития НИР.

Наиболее существенные результаты были достигнуты коллективами существующих в ЯГПУ научных школ по 20 направлениям:

Основные научные направления (научные школы) ЯГПУ в 2016 году

Название научного направления
(научной школы)
Код
Ведущие ученые в данной области

(1–3 человека)

1
Методология синтеза оригинальных гетероциклических соединений
020003
Смирнов А. В.,

Корсаков М. К.,

Блюмина М. В.

2
Проблемы гемореологии и микроциркуляции
030013
Левин В. Н.,

Муравьев А. В.,

Тихомирова И. А.

3
Власть, политика, общество в России
070002
Кочешков Г. Н.,

Новиков М. В

4
История внешней и колониальной политики
070003
Соколов А .Б.,

Ходнев А. С.

5
Истоки русской литературной традиции
100101
Филипповский Г. Ю.,

Лученецкая-Бурдина И. Ю.

6
Филологические аспекты взаимодействия культур
100219
Жельвис В. И.,

Аверина М. Н.,

Егорова О. С.

7
Изучение особенностей развития русского языка
100201
Лагузова Е. Н.,

Ховрина Т. К.

8
Взаимодействие педагогов и учащихся в малочисленной сельской школе
130001
Байбородова Л. В.
9
Теоретические основы педагогического регулирования социальных отношений учащихся
130001
Рожков М. И.
10
Теория и практика массовой коммуникации
130002
Ухова Л. В.,

Аниськина Н. В.,

Шустина И. В.

11
Теория и методика физического воспитания
130004
Бурухин С. Ф.,

Викулов А. Д.

12
Формирование профессиональной готовности студентов к работе с ребенком раннего и дошкольного возраста в условиях непрерывного педагогического образования
130007
Белкина В. Н.
13
Определение содержания и технологии подготовки учителей математики
130008
Шадриков В. Д.,

Афанасьев В. В.,

Смирнов Е. И.

14
Профессиональное развитие учителя физики: инновационные технологии
130008
Иродова И. А.
15
Теоретико-методологические основы исторической науки и исторического образования
130008
Новиков М. В.,

Соколов А. Б.,

Перфилова Т. Б.

Кочешков Г. Н.

16
Дополнительное образование детей как фактор развития региональной системы образования
130008
Золотарева А. В.,

Афанасьев В. В.

17
Методология и история психологии
190001
Мазилов В. А.
18
Психология профессиональной деятельности
190007
Шадриков В. Д.,

Поваренков Ю. П.

19
Методология истории и теории культуры
240001
Злотникова Т. С.
20
Работа с детьми с отклонениями в развитии.
130003
Симановский А. Э.,

Тихомирова Л. Ф.,

Новоторцева Н. В.

Для выполнения фундаментальных и прикладных исследований, было создано 12 научно-исследовательских лабораторий:

  • Формирование профессиональных компетенций будущего учителя на основе фундирования опыта личности в условиях регионального университетского комплекса. Н. р. – доктор педагогических наук, профессор Е. И. Смирнов.
  • Разработка теоретико-методологических основ исторической науки и исторического образования в России во второй половине XIX – начале XX века. Н. р. – доктор исторических наук, профессор М.В. Новиков.
  • Исследование культуры России в трансформирующемся хронотопе. Н. р. – доктор искусствоведения, профессор Т. С. Злотникова.
  • Лаборатория тонкого органического синтеза. Н. р. - доктор химических наук, профессор А. В. Колобов.
  • Лаборатория компьютерной и комбинаторной химии. Н. р. – доктор химических наук, профессор А. В. Колобов.
  • Лаборатория аналитического контроля качества научно-технической продукции. Н. р. – доктор химических наук, профессор А. В. Колобов.
  • Изучение клеточных и молекулярных основ текучести крови, нарушений гемореологии и микроциркуляции с целью коррекции ишемических состояний тканей. Н. р. – доктор биологических наук, профессор А. В. Муравьев.
  • Изучение теоретико-методологических основ и механизмов реализации социокультурной и миссионерской деятельности Русской православной церкви в контексте конфессиональной политики государства. Н. р. – доктор культурологии, доцент А. В. Еремин.
  • Текст и контекст массовой культуры: российский дискурc. Н. р. – доктор искусствоведения, профессор Т.С. Злотникова.
  • Механизмы обеспечения перфузии тканей в норме и при онкологических заболеваниях. Н. р. – доктор биологических наук, профессор И.А. Тихомирова.
  • Синергия математического образования в школе и вузе на основе адаптации современных достижений в науке». Н. р. – доктор педагогических наук, профессор Е. И. Смирнов.
  • Формирование компетенций педагога, необходимых для работы с талантливыми детьми и молодежью средствами дополнительного профессионального образования. Н. р. – доктор педагогических наук, профессор А. В. Золотарева.

В 2016 году был открыт Центр трансфера фармацевтических технологий имени М.В. Дорогова, началось выполнение заказных НИР по разработке новых лекарственных субстанций. Велось сотрудничество с фармацевтическими предприятиями региона и страны: «Р-фарм», «Нико-Мед» и др. В 2016 году продолжалось сотрудничество с Институтом Химического разнообразия.

Всего в университете действовало 5 научных образовательных центров, 12 научных лабораторий, 7 научно-методических центров.

В 2016 году ученый совет университета, ректорат прилагали усилия с целью совершенствования управления и организации научных исследований. Вопросы постановки НИР и НИРС рассматривались ученым советом университета, по ним принимались решения принципиального характера:

  1. Институтам, факультетам и кафедрам считать приоритетной задачей привлечение дополнительного бюджетного и внебюджетного финансирования научных исследований.
  2. Отделу аспирантуры и докторантуры при назначении научных руководителей аспирантов учитывать эффективность их руководства аспирантами в предыдущие годы.
  3. Редакционно-издательскому отделу и библиотеке университета в течение 2016 года создать систему ввода публикаций преподавателей и сотрудников в наукометрическую систему РИНЦ.
  4. Председателям диссертационных советов обратить внимание членов советов на необходимость ежегодных ваковских публикаций по теме своей специальности в диссертационном совете.
  5. Директорам институтов и деканам факультетов с целью повышения конкурентоспособности выпускников бакалавриата на рынке труда шире использовать возможности дополнительного образования, предоставляемые ФДПО.
  6. Считать обязательным для факультетов наличие не менее 10 иностранных студентов, обучающихся по ООП очной формы обучения и в рамках академической мобильности.
  7. Заведующим кафедрами в отчетах по научной работе в первоочередном порядке анализировать те разделы своей деятельности, которые входят в число приоритетных показателей Минобрнауки России – финансирование научных исследований, эффективность работы аспирантуры и докторантуры, публикация статей в ведущих российских и зарубежных журналах, оформление результатов интеллектуальной деятельности, проведение научных конференций, реализация программ дополнительного профессионального образования.

В течение 2016 г. ЯГПУ продолжал работу с местной администрацией по развитию научной инфраструктуры Ярославской области.

В 2016 году процедуру государственной регистрации и получения статуса объекта интеллектуальной собственности (ОИС) прошли 10 результатов интеллектуальной деятельности (РИД).

В 2016 году получено:

  • Патентов - 0
  • Свидетельств о регистрации программ для ПЭВМ - 8;
  • Свидетельств о регистрации баз данных- 2.

Зарегистрировано 8 ноу-хау.

Всего за отчетный период оформлено и зарегистрировано в ФИПС 6 заявок:

  • на изобретение – 1;
  • на базы данных – 1;
  • на программы для ПЭВМ - 4.

На 01.01.2017 года в ФИПС находится на рассмотрении 1 заявка на изобретение. На рассмотрении в комиссии университета по оценке РИД находится 4 заявки на изобретения и одна заявка на базу данных.

В целом на 01.01.2017 года ЯГПУ им. К.Д. Ушинского является правообладателем 252 объектов интеллектуальной собственности (включая ноу-хау).

В 2016 году на баланс университета поставлено 17 объектов интеллектуальной собственности (ОИС) на сумму свыше 164 тыс. рублей.

Всего на 01.01.2016 года на балансе университета числится 55 ОИС общей стоимостью 564 239, 8 рублей.

Активное участие в инновационной деятельности ЯГПУ им. К.Д. Ушинского принимают свыше 90 человек.

В ЯГПУ им. К.Д. Ушинского действует 4 малых инновационных предприятия:

1. ООО "АДИЯр". Юридический/почтовый адрес: 150000, Ярославская обл., г. Ярославль, ул. Республиканская, 108/1. ИНН 7604219310, ОГРН 1127604001326.

2. ООО "ИТ Учет". Юридический/почтовый адрес: 152909, Ярославская обл., Рыбинский р-н, г. Рыбинск, ул. Пятилетки, 82. ИНН 7610094884, ОГРН 112761000308.

3. ООО "Реомед". Юридический/почтовый адрес: 150000, Ярославская обл., г. Ярославль, ул. Республиканская, 108/1. ИНН 7604219302, ОГРН 1127604001337.

4. ООО "ЯРС". Юридический/почтовый адрес: 150000, Ярославская обл., г. Ярославль, ул. Республиканская, 108/1. ИНН 7604219292, ОГРН 1127604001304.

Двадцать из пятидесяти тем тематического плана вуза, по которым проводились научно-исследовательские работы в 2016 году, посвящены психолого-педагогическим, методологическим и методическим проблемам высшего образования. Среди них:

1. Формирование профессиональной готовности студентов к работе с ребенком раннего и дошкольного возраста в условиях УПК "Педколледж-вуз". Н. р. – В. Н. Белкина, д.пед.н. проф., зав. каф. дошкольной педагогики и психологии.

2. Педагогические идеи К.Д. Ушинского и школа: история и современность. Н. р. – С. Л. Паладьев, к.пед.н., доц. каф. теории и истории педагогики.

3. Индивидуально-ориентированное обучение и воспитание сельских школьников. Н. р. – Л.В. Байбородова, д.пед.н., проф., зав. каф. педагогических технологий.

4. Специальные педагогические средства развития ребенка с ограниченными возможностями здоровья как условие адекватной социализации. Н. р. – Н. В. Новоторцева, к..пед.н., проф., зав. каф. специальной (коррекционной) педагогики.

5. Методологические, теоретические и прикладные проблемы психологии субъекта. Н. р. – В. А. Мазилов, д. психол. н., проф., зав. каф. общей и социальной психологии.

6. Научно-методическое обеспечение подготовки специалистов социальной сферы. Н. р. – М. И. Рожков, д. пед. н., проф. каф. социальной педагогики и организации работы с молодежью.

7. Технология наглядно-модельного обучения математике. Н. р. – Е. И. Смирнов, д. пед. н., проф., зав. каф. математического анализа, теории и методики обучения математики.

8. Моделирование исследовательской деятельности в учебном процессе, как средство повышения методической подготовки учителя математики. Н. р. – А. В. Ястребов, д. пед. н., проф. каф. математического анализа, теории и методики обучения математики.

9. Рационализация самостоятельной работы студентов при изучении математических дисциплин. Н. р. – В. В. Афанасьев, д. пед. наук, профессор, зав. каф. геометрии.

10. Совершенствование содержания методов и усиление педагогической направленности преподавания дисциплин на педагогическом факультете. Н. р. – С. Г. Макеева, д. пед. н., проф., зав. каф. методики преподавания филологических дисциплин.

11. Дополнительное образование детей, как фактор развития региональной системы образования. Н. р. – А. В. Золотарева, д. пед. наук, проф. каф. управления образованием.

12. Профессиональное развитие учителя физики: инновационные технологии. Н. р. – И. А. Иродова, д. пед. н., проф., зав. каф. физики и информационных технологий.

13. Профильная подготовка учителей начальных классов в рамках направления 540600 – «Педагогика» по естественно-математическим дисциплинам. Н. р. – И. В. Налимова, к. пед. н., доц. ,зав. каф. естественно-математических. дисциплин в нач. школе.

14. Совершенствование содержания и методов музыкально-художественного образования в условиях его модернизации. Н. р. – А. В. Плохов, канд. искусствоведения, доц., зав. каф. теории и методики музыкально-художественного воспитания.

15. Определение содержания и новых технологий обучения истории и обществоведению в общеобразовательных и высшей профессиональной школе. Н. р. – А. Б. Соколов, д. ист. н., проф., зав. каф. методики преподав. истории и обществоведческих дисциплин.

16. Психология субъекта образовательного процесса. Н. р. – Н. В. Нижегородцева, д. психол. н., проф., зав. каф. педагогической психологии.

17. Психолого-педагогические основы совершенствования современного педагогического и школьного образования. Н. р. – Е. В. Карпова, д. психол. н., проф., зав. каф. педагогики и психологии начального обучения.

18. Разработка научно-методического обеспечения дистанционного повышения квалификации педагогов и специалистов, работающих с детьми с ограниченными возможностями здоровья, детьми-инвалидами. Н. р.- А.Э. Симановский, д. пед. н., проф., зав. каф. коррекционной педагогики.

19. Совершенствование процесса подготовки студентов к работе с детьми с нарушениями интеллектуального развития. Н. р. – Л. Ф. Тихомирова, д. пед. н., проф., зав. каф. олигофренопедагогики.

20. Модернизация системы дополнительного профессионального образования в современных условиях. Н. р. – М.В. Новиков, д. ист. н., проф., зав. каф. теории и методики профессионального образования.

В 2016 году в 4 диссертационных советах ЯГПУ защищены следующие кандидатские диссертации:

1. Егорова Юлия Сергеевна. Тема: «Взаимоотношения Русской Православной церкви и Российско-американской компании в контексте колониальной политики Российской империи на Аляске (1793–1867 гг.)».

2. Любимова Екатерина Александровна. Тема: «Социокультурный феномен советских праздников первого послереволюционного десятилетия (по материалам Ярославской губернии)».

3. Малеина Екатерина Александровна. Тема: «Интеграция СМИ и INTERNET в современной российской культуре».

4. Фёдорова Оксана Николаевна. Тема: «Методическая система профессионально-ориентированного обучения математике в колледжах технического профиля».

5. Мищук Анастасия Николаевна. Тема: «Оборот материальных культурных ценностей в современном мире (культурно-правовые аспекты)».

6. Ратушняк Денис Юрьевич. Тема: «Подготовка студентов медицинского колледжа к использованию информационных технологий в будущей профессиональной деятельности».

7. Корнева Ольга Сергеевна. Тема: «Формирование информационной компетентности будущих экономистов на основе концепции фундирования».

8. Захватова Екатерина Алексеевна. Тема: «Риторическая функция интонации сценического монолога».

9. Алексеева Виктория Николаевна. Тема: «Ассоциативное поле советизмов 1920-1930-х гг. (на материале англоязычных изданий романа «Мастер и Маргарита» М. А. Булгакова)».

10. Григорян Армине Азатовна. Тема: «Терминология современного делопроизводства (исторический, системный и лексикографический аспекты)».

11. Гаврилова Лиана Анатольевна. Тема: «Диалогичность как принцип организации “Дневника Писателя” Ф. М. Достоевского».

Докторские диссертации:

1. Личак Наталия Алексеевна. Тема: «Организация сохранения памятников искусства и старины в 1920–1930-х гг (по мат. губерний Центр-промышленной области)».

2. Грицай Людмила Александровна. Тема: «Развитие родительской культуры в традициях отечественной педагогики XII–XX веков: парадигмальный подход».

В 2016 году в научный процесс было вовлечено 1902 студента, в том числе 498 принимали участие в исследованиях по тематическому плану кафедр, 40 – в финансируемых исследованиях. Студентами ЯГПУ подготовлено и сделано 1137 доклада на научных конференциях различного уровня: вузовских, региональных, федеральных и международных, опубликовано 506 научных работ, в том числе 19 в изданиях перечня ВАК, 24 – в зарубежных изданиях.

Университет сохранил свои позиции в молодежных научных конкурсах различного уровня. В 2016 г. около 500 студенческих работ были поданы на различные конкурсы НИР. Из них 11 на открытые конкурсы, проводимые по приказам федеральных органов исполнительной власти, и 50 на областные конкурсы.

На всероссийских и международных мероприятиях 105 студентов университета стали победителями. Получены пять грантов, две стипендии Президента Российской Федерации, пять стипендий Правительства Российской Федерации, 15 именных стипендий Губернатора Ярославской области талантливым студентам, 6 стипендий Губернатора области талантливым аспирантам, 5 стипендий Губернатора области студентам, обучающимся по приоритетным в Ярославской области образовательным программам высшего образования, три премии для поддержки талантливой молодёжи, одну стипендию имени Ф. Г. Волкова, одну стипендию имени В. В. Терешковой, 55 медалей.

Молодым изобретателем Александром Игнатовым (ЕГФ) в соавторстве получены 1 свидетельство о государственной регистрации программ ЭВМ и 1 свидетельство о государственной регистрации базы данных.

Развитие материально-технической базы научно-исследовательской работы осуществлялось за счет бюджетных и внебюджетных источников. Внебюджетные средства ЯГПУ для развития материально-технической базы составили 388,3 тыс. рублей.

Увеличение материальной базы вуза позволило ЯГПУ в 2016 году продолжить модернизацию локальной вычислительной сети с использованием технологий передачи данных по оптоволокну. Введен в эксплуатацию видеосервер. Это позволило реализовать технологию передачи потокового видео для проведения видеоконференций, вебинаров, учебных занятий и трансляции заседаний диссертационных советов по защитам диссертаций. Расширена полоса пропускания канала доступа в интернет до 50 Мб/с.

В системе дистанционного образования на базе Moodle реализовано 255 учебных курсов, по которым занимаются 3108 пользователей. Аттестовано рабочее место для работы в Автоматизированной системе «Единая государственная информационная система мониторинга процессов аттестации научных и научно-педагогических кадров высшей квалификации» (ЕГИСМ).

Продолжалась работа по модернизации электронной системы управления образовательным учреждением (введены в эксплуатацию Электронная среда фиксации успеваемости студентов (БРС) и модуль Заполнения форм заявок на приобретение материальных ценностей).

Финансирование научной деятельности

В 2016 году, как и в предыдущие годы, научные исследования в университете осуществлялись за счет федеральных, внешних и собственных средств. Большое значение имели хоздоговорные работы.

В 2016 году объем финансирования составил 62,9 млн. рублей.

Финансирование НИР из средств федерального бюджета в 2012-2016 г.

2012
(млн. руб.)
2013
(млн. руб.)
2014
(млн. руб.)
2015
(млн. руб.)
2016
(млн. руб.)
Общий объем финансирования
188, 9
132,2
634,1
105,3
32,6
1.Задания Министерства образования и науки РФ
12,5
11,8
12,0
6,2
4,5
3. Постановление Правительства РФ № 218; ФЦП "Развитие фармацевтической промышленности Российской Федерации на период до 2020 года"
70
12,8
510,8
12,2
12,0
4. Региональный бюджет 0,9 0,7 0,6
0,03
0,1
4.Государственные фонды РНФ, РГНФ, РФФИ
2,9
3,6
11,3
105,3
16

Перечень источников финансирования научной деятельности ЯГПУ в 2012-2016 гг.

2012
(млн. руб.)
2013
(млн. руб.)
2014
(млн. руб.)
2015
(млн. руб.)
2016
(млн. руб.)
Федеральный бюджет 188,9 132,2 634,1
105,3
32,6
Региональный бюджет 0,9 0,7 0,6
0,03
0,09
Внебюджетные средства 9,8 10,5 10,9
15,3
26,05
Внебюджетные средства ЯГПУ 9,6 6,2 7,5
5,7
4,2

В 2016 году продолжались исследования научных коллективов под руководством профессоров Т. С. Злотниковой и И. А. Тихомировой, финансируемые Российским научным фондом: «Текст и контекст массовой культуры: российский дискурc», «Механизмы обеспечения перфузии тканей в норме и при онкологических заболеваниях». Финансирование данных проектов составило 9,9 млн. рублей.

В 2016 году Российский научный фонд поддержал проект «Синергия математического образования в школе и вузе на основе адаптации современных достижений в науке» под руководством доктора педагогических наук, профессора Е. И. Смирнова. Финансирование в 2016 году восставило 4 млн рублей.

Всего в ЯГПУ были выполнены исследования по 65 коллективным темам, из них 24 финансировались из внешних источников.

В 2016 году велась работа над проектами, финансируемыми федеральными фондами РГНФ и РФФИ: «Проблема факта в психологии» (грант РГНФ № 15-06-10716/15, н. р.– д. психол. наук, профессор В. А. Мазилов); «Системогенетическая концепция профессионального становления и сопровождения личности на современном этапе социально-экономического развития общества» (грант РГНФ 15-06-10290/15, н. р. – д. психол. наук, профессор Ю. П. Поваренков); «Пограничность как философско-эстетический модус русской культуры» (грант РГНФ №: 15-03-00655/15, н. р. – д. культурологии, профессор Т. И. Ерохина); «Роль циклических нуклеотидов и фосфодиэстераз в трансдукции сигнала в эритроцитах человека в ответ физиологические и фармакологические стимулы» (грант РФФИ № 14-04-01703-а, н. р. – д. биол. наук, профессор И. А. Тихомирова); «Исследование механизмов агрегации эритроцитов: анализ «мостиковой» теории» (Грант РФФИ № 16-32-50119, н. р. – д. биол. наук, профессор А. В. Муравьев).

В 2016 году научный коллектив под руководством М. К. Корсакова выполнял работу по проекту, финансируемому Министерством образования и науки Российской Федерации. Направление финансирования: доклинические исследования лекарственного средства на основе амида 3-имидазол-замещенной-4,5-дигидроизоксазолкарбоновой кислоты для лечения ревматоидного артрита. Государственный контракт № 14.N08.11.0124 целях обеспечения реализации мероприятия 2.5 «Доклинические исследования инновационных лекарственных средств» федеральной целевой программы «Развитие фармацевтической и медицинской промышленности Российской Федерации на период до 2020 года и дальнейшую перспективу» (VI очередь). Сумма финансирования в 2016 году составила 12 млн. рублей.

В 2016 году сотрудники и преподаватели вуза приняли участие в более чем 130 различных конкурсах и проектах.

В 2016 году Ученый совет признал итоги НИР успешными, отвечающими задачам и концепции развития ЯГПУ, что свидетельствует о правильной стратегии развития научной деятельности в ЯГПУ – сближение результатов научной деятельности с образовательным процессом.

Основные научные направления (научные школы) ЯГПУ им. К.Д. Ушинского

Название научного направления (научной школы)
Код
Ведущие ученые в данной области
1. Методология синтеза оригинальных гетероциклических соединений 020003 Смирнов А.В., Корсаков М.К., Блюмина М.В.
2. Проблемы гемореологии и микроциркуляции 030013 Левин В.Н., Муравьев А.В., Тихомирова И.А.


3. Власть, политика, общество в России 070002 Кочешков Г.Н., Новиков М.В


4. История внешней и колониальной политики 070003 Соколов А.Б.

Ходнев А.С.


5. Истоки русской литературной традиции 100101 Филипповский Г.Ю.

Лученецкая-Бурдина И.Ю.

6. Филологические аспекты взаимодействия культур 100219 Жельвис В.И.

Аверина М.Н. Егорова О.С.

7. Изучение особенностей развития русского языка 100201 Лагузова Е.Н.,
Ховрина Т. К.
8. Взаимодействие педагогов и учащихся в малочисленной сельской школе 130001 Байбородова Л.В.
9. Теоретические основы педагогического регулирования социальных отношений учащихся 130001 Рожков М.И.
10. Теория и практика массовой коммуникации 130002 Ухова Л.В.

Аниськина Н.В. Шустина И.В.

11. Теория и методика физического воспитания 130004 Бурухин С.Ф.

Викулов А.Д.

12. Формирование профессиональной готовности студентов к работе с ребенком раннего и дошкольного возраста в условиях непрерывного педагогического образования 130007 Белкина В.Н.
13. Определение содержания и технологии подготовки учителей математики 130008 Шадриков В.Д.

Афанасьев В.В. Смирнов Е.И.

14. Профессиональное развитие учителя физики: инновационные технологии 130008 Иродова И.А.
15. Теоретико-методологические основы исторической науки и исторического образования 130008 Новиков М.В.

Соколов А.Б. Перфилова Т.Б. Кочешков Г.Н.

16. Дополнительное образование детей как фактор развития региональной системы образования 130008 Золотарева А.В.

Афанасьев В.В.

17. Методология и история психологии 190001 Мазилов В.А.
18. Психология профессиональной деятельности 190007 Шадриков В.Д.

Поваренков Ю.П.

19. Методология истории и теории культуры 240001 Злотникова Т.С.
20. Работа с детьми с отклонениями в развитии 130003 Симановский А.Э.

Тихомирова Л.Ф. Новоторцева Н.В.