Версия для слабовидящих

Инновации в образовании 2013-03

Материал из Ярославский педагогический университет
Перейти к: навигация, поиск

→ Методические журналы ←

«Инновации в образовании» — №3 / март / 2013

Содержание:

Научные сообщения
5 Адольф В. А., Пилипчевская Н. В.
Тьюторское сопровождение как необходимое условие реализации ФГОС

14 Афонин И. А.
Уклад жизни современного муниципального лицея как педагогическая реальность

23 Бурлакова И. И.
Эвалюация в образовании

28 Гавриленко Л. С.
Педагогическое сопровождение становления инновационной деятельности учителя: методологический подход

37 Гаффорова Е. Б., Елисеева Т. И., Ершова Т. В.
Методика внутренней оценки эффективности научно-инновационной деятельности вуза

48 Драч И. И.
Методы компетентностно ориентированного управления профессиональной подготовкой будущих преподавателей высшей школы

60 Дружилов С. А.
Кафедра вуза в новых условиях: проблемы и перспективы

75 Завалко Е. В.
Инновационные процессы в музыкально-педагогическом образовании Украины

86 Кофанова Е. В.
Проблемно-исследовательский подход как необходимое условие обеспечения эффективной химической подготовки студентов-экологов в техническом вузе

97 Насонкин В. В.
Гражданское образование в Европейском Союзе: базовые принципы и подходы

108 Левицкая А. А.
Массовое медиаобразование: венгерский опыт реализации

118 Суворова Е. Г., Масюк М. Р.
От речевого замысла до самовысказывания в процессе обучения русскому языку как иностранному на довузовском этапе обучения

Психологические аспекты инновационной деятельности в образовательной сфере
126 Плахута О. Г.
Технология исследования профессионально важных качеств психолога и инновации в обучении

132 Шафикова Г. Р.
Модель образовательной среды, способствующей формированию нравственных отношений у детей

Актуальные проблемы воспитательной работы
142 Зайцев Г. К., Зайцев А. Г.
Безнравственная педагогика и педагогика нравственности

155 Федоров А. В.
Нацистские игровые фильмы на русскую тему: герменевтический анализ на занятиях в вузе